Bloque formativo al que pertenece la materia

Lengua, literatura y cultura 1

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

Asignatura obligatoria que forma parte de la materia “Lingüística griega”

Perfil profesional.

Grado de Filología clásica

Básicas/Generales.

Competencias Básicas

• Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias Generales

• Desarrollar la capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica.
• Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica
• Relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.

Específicas.

o   Fluidez en la lectura y comprensión de textos en latín y en griego.

o   Conocimientos de latín y griego que permitan a los estudiantes realizar análisis de los textos escritos en estas lenguas y comprenderlos, traducirlos y comentarlos, tanto desde el punto de vista lingüístico como literario.

o   Conocimiento de la historia de la lengua griega y de sus variantes.

o   Reconocimiento y análisis de los principales fenómenos fonéticos, morfológicos, sintácticos y semánticos del latín y del griego.

o   Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la Lingüística, así como de las técnicas y modelos de análisis que éstas proponen y su aplicación a las lenguas clásicas.

Transversales.

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno

Allen, W. S. 1987. Vox Graeca. A Guide to the Pronunciation of Classical Greek (3ª ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Sihler, A. L. 1995. New Comparative Grammar of Greek and Latin. New York, Oxford: Oxford University Press.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Fonética griega

Bakker, E. J. (ed.). 2010. A Companion to the Ancient Greek Language, Oxford: Wiley-Blackwell.

Buck, C. D. 1955. The Greek dialects. Grammar, selected inscriptions, glossary, Chicago: The University of Chicago Press.

Chantraine, P. 1942. Grammaire homérique I: Phonétique et morphologie, Paris: Klincksieck.

Collinge, N. E. 1985. The Laws of Indo-European, Amsterdam, Philadelphia: Benjamins.

Devine, A. M. y L. D. Stephens. 1994. The Prosody of Greek Speech, New York, Oxford: Oxford University Press

Lejeune, M. 1972. Phonétique historique du mycénien et du grec ancien, Paris: Klincksieck.

Probert, Ph. 2006. «Phonology», Ancient Greek Accentuation. Synchronic Patterns, Frequency Effects, and Prehistory, Oxford: Oxford University Press.

Probert, Ph. 2010. «Phonology», en Bakker (ed.), pp. 85-103.

Rau, J. 2010. «Greek and Proto-Indo-European», en Bakker (ed.), pp. 171-188.

Fonética, fonología, lingüística histórica (sugerencias)

Anttila, R. 1989. Historical and Comparative Linguistics (2ª ed.), Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins.

Blevins, J. 2006. Evolutionary Phonology. The Emergence of Sound Patterns, Cambridge: Cambridge University Press.

Catford, I. 1977. Fundamental Problems in Phonetics, Bloomington: Indiana University Press.

Hock, H. H. 1986. Principles of Historical Linguistics, Berlin, New York, Amsterdam: Mouton de Gruyter.

Joseph, Br. D., R. Janda (eds.). 2003. The Handbook of Historical Linguistics, Oxford: Blackwell.

Ladefoged, P. 1975. A Course in Phonetics, New York: Harcourt Brace Jovanovich Inc.

Ladefoged, P., I. Maddieson. 1996. The Sounds of the World's Languages, Oxford UK, Malden, Mass: Blackwell.

Lass, R. 1984. Phonology. An Introduction to Basic Concepts, Cambridge: Cambridge University Press.

Consideraciones Generales

En la prueba final se plantearán diversos problemas sobre la base de una serie de datos reales similares a los que se practicarán en las clases y seminarios.

Criterios de evaluación

Examen final: máximo 6 puntos

Asistencia a clase y participación activa: máximo 4 puntos

N.B. Para superar la asignatura es necesario obtener un mínimo de 2 puntos tanto en la prueba final como en el trabajo de curso.

Instrumentos de evaluación

Examen escrito según el modelo que se proporcionará previamente a los alumnos y participación activa en clase.

Recomendaciones para la evaluación.

La asignatura requiere trabajo continuado desde el primer día para su correcta asimilación.

Recomendaciones para la recuperación.